看照片說故事.11

上圖為日本購買回來的O秀雷敦AD，而下圖為授權台灣藥廠所製造的同系列商品

有效成分的部分，由於我對藥學並不熟，但至少看的出來日版的有效成分有6種，而台版是4種

4種與6種成分的差別我查了一下，有人是說台灣的藥品規範不能使用其中某些成分，所以不能添加

但是呢，日版的適應症我翻譯一下：由乾燥性皮膚所造成的搔癢（包含老人乾皮症與小孩的乾燥性皮膚）

而台版呢？搔癢、皮膚炎、班疹、過敏、蕁麻疹、蚊蟲叮咬、濕疹、潰瘍、凍瘡...？

至於價錢的部分就不用說了，不然也不會一堆人去日本就是往藥妝店跑



外國的月亮不見的比較圓沒錯，但我真的覺得有比較潔白一些的感覺。

毒男看新聞 04

開頭語：
其實很早就想寫這系列，只不過我怕被吉，這年頭濫用訴訟的人實在太多，所以這系列我自身的原則是
一、不去論斷當事人的是非對錯
二、文章創作，如有雷同純屬巧合

今日的新聞是：

指考生暢談「亡國論」 閱卷師批：毫無論述根基

106年大學指考已結束，負責閱卷的東華大學教授楊翠日前在臉書上發文，指出今年「國際人才流動」的論述
題，有高達9成學生都以台灣為負面材料，談到台灣人才外流、鎖國，甚至有人說「亡國危機就在眼前」。楊
翠表示看完將近700篇的「亡國論」，只見考生毫無論述根基，卻說得「台灣島上一片烏雲」，彷彿是島民不
證自明的共識，此文一出，馬上引起網路一陣熱烈討論。

楊翠指出，她參與指考國文科閱卷將近750份，閱完走出闈場，感到精神疲憊，原因就在於其中一題關於「國
際人才流動」的論述題，雖然題幹並沒要求談台灣，卻有9成考生都以台灣為反面材料，包含台灣鎖國、故步
自封、不願開放自己、不知引進國際人才，導致競爭力降至最低點，從而誘使國內人才大量外流，人才不願留
在沒希望的台灣，甚至有人說，亡國危機就在眼前。

「沒有任何一位考生提出任何一個數據，證明國際人才進不來，國內人才流光光。」她認為，考生並未提出
任何有效論證，卻說得台灣島上一片烏雲。好像這是一種常識，是定律，是不證自明的島民共識。她表示這
種論調連看三天，被洗腦700次，走出闈場，像她向來正面思考的人，都覺得台灣真的快亡國了，沒救了。

楊翠認為，台灣真的沒那麼差。2017年的台灣，也絕非歷史低點，問題應是出在媒體總是傳遞負面消息，同
時她也認為題目出得不好，考生與閱卷者都是無辜的。文章一出，湧進大量網友在下方留言，有人為考生緩
頰，認為指考當下不能翻閱資料與文獻，該如何分析政策背景、提出數據佐證？也有人認為與其怪媒體，不
如怪考試政策有問題。

對於論述的內容，有人認為外國條件比台灣優渥、中國以數倍條件聘請台灣優秀人才都是事實；有人則自認
運氣很好能生在台灣，因為台灣的治安好、人民友善；也有人認為，每個人都有各自的觀點，即使不認同，
也必須尊重別人的想法。

對此，台大校長張慶瑞表示，最近幾年，的確常有教師聘了沒報到，或是因人生規劃提早離開，或多或少能
感覺到人才外流。他認為關鍵在於台灣的產業缺乏完整性，而薪資低迷也是原因之一。

他回想，早期1970年代，台灣的發展還沒起飛時，人才外流得最嚴重，但是到後來台灣經濟繁榮之後，許多
人才都回國了，所以關鍵還是在於大環境能不能與其他國家相較，他認為，人才流失是短期的現象，要看的
是長遠的發展，若人才有流出與流進，最後能學程經驗歸國，反而是一件好事。

他認為，台灣目前的半導體與生醫產業都還有發展的空間，建議科技部與教育部要共同研議，找到年輕人的
未來定位，才能讓人才走出適合的路。張慶瑞說，對於目前師資外流的情況，目前已請各學院統計，預計再
2至3周可有初步結果。

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先別說UDN本身的統派色彩，政府不開放中國籍白領入境工作真的會亡國 XD
除了引述原FB的留言以外，本篇新聞還特別去採訪(?)了現台大校長對於這件事的看法
可見得本篇記者對這則新聞的用心程度，100分！

關於作文寫作的部分網路上已經有很多高手獻技了，以我自身的文筆來說...只能自嘆不如
雖然各式作答技巧我也是大概都有個記憶在，不過我寫出來的東西...
連我自己看了都會感覺有種莫名毒素滲出，所以就不獻醜了 <(_ _)>

其實關於命題部分是真的很難講真的，為何？傳統正向的勇氣、信念、堅持、感謝...
啊感謝這題目好像前幾年就爆過一次了，也是跟本次差不多的情況
感謝三年來老師的指導...啊同樣指導我考80同學考30，這是老師指導有偏心嗎？
真要偏心的話上繁星推甄的才是吧；再說這年頭就連自己爸爸爺爺留了2棟公寓還是市區店面的
都不見得會去感謝自己的爸爸爺爺了，淪落到得要來考指考的要感謝誰？
而傳統的題目考來考去就這些的話，學生只要背幾篇制式作文就可以輕鬆應付了，那還叫什麼考試 XD
如果依我上面的觀點來看，這次命題的題目還命的真是好，好到可以上新聞的程度，100分！

至於底下，結論的部分，也是寫作的記者想表達的重點：
"對於目前師資外流的情況，目前已請各學院統計，預計再2至3周可有初步結果。"
也就是說：「你們這些學生在抱怨什麼人才外流，你們以為只有你們想外流啊？」

其實在國考來說，閱卷老師大可大筆一揮，5分6分7分，好了下次再來吧www
但是呢，這是大學指考，5分6分7分，不痛不癢，只要學費不是問題，不怕沒學校可唸
所以就只能在自己FB抱怨說改了這堆不三不四的作文考卷

台灣是好是壞還是會亡那都是想像，但這才是事實。

毒男守則 .40

成就是X分的天分加上Y分的努力，也就是說我比天才努力10倍

天才一天花1個小時、普通人我一天花10個小時

90分的天分加上1分的努力，仍然是屌打60分的天分加上10分的努力。

毒男看新聞 03

開頭語：
其實很早就想寫這系列，只不過我怕被吉，這年頭濫用訴訟的人實在太多，所以這系列我自身的原則是
一、不去論斷當事人的是非對錯
二、文章創作，如有雷同純屬巧合

今日的新聞是：

八里雙屍案判賠　呂炳宏：冤枉

震驚社會的八里雙屍案，被害人張翠萍的母親提起損害賠償訴訟，最高法院維持一二審見解，判決雇用謝依涵的媽媽嘴咖啡店老闆呂炳宏2、陳唐龍和彭元忠三人，應與謝依涵連帶賠償張母368萬多元及加計利息，全案定讞；至於被害人陳進福的二個兒子提告求償部分，一二審判媽媽嘴公司和謝依涵連帶賠償315萬元多，最高法院廢棄，發回高院更審。

陳進福的二個兒子提告求償案，為何會被廢棄發回更審？最高法院指出，合議庭確定本案僱用人應和謝依涵共同負連帶賠償責任，可是二審判決認定呂炳宏並不是僱用人，而是媽媽嘴公司為僱用人，判決媽媽嘴公司和謝女負連帶賠償責任，但全案經調查，媽媽嘴公司在案發當時並沒有登記飲料店營業項目，而呂炳宏在刑事案中也自陳和謝是僱傭關係，二審判決理由前後矛盾，應該廢棄，因此發回更審調查到底是誰應該和謝依涵負連帶賠償責任。

在媽媽嘴咖啡店工作的謝依涵，在一O二年二月十六日晚上，在咖啡中加入安眠藥給陳進福和張翠萍夫妻喝，再將二人扶到店外淡水河邊紅樹林殺害，案子歷經四年審理，謝三度被判死刑，但最高法院今年四月間維持更二審判決，援引專家的心理評估鑑定，認定謝女已認錯反省，且親友同事對她「零負評」，判決謝女無期徒刑定讞。

張翠萍的母親高齡七十七歲，在案發後提起民事訴訟，呂炳宏等人抗辯，創業初期成立媽媽嘴咖啡店和媽媽嘴公司，經營咖啡銷售及咖啡豆批發，而謝是受雇於媽媽嘴咖啡店，他們三人個人不應負賠償責任，但一二三審法院都認定，呂炳宏等三人合夥共同成立咖啡店和公司，與謝依涵有實質的僱佣關係存在，呂炳宏等三人應和謝對張母連帶賠償喪葬費、扶養費及精神慰撫金共368萬多元。

呂炳宏先前在高院判賠時曾感慨說，謝依涵「把我們的店當成犯罪場所，我卻必須因為被她利用而付出代價，當然不服氣啊！」並質疑員工殺人扯上公司，僱主要連帶賠償，「不知以後該怎樣僱用員工！」

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先不論台灣法律今天是不是墮落到殺兩個人也不會判死刑
或者一個女孩子迷昏兩個人還能抬到店外樹林殺害，完全沒有共犯的可能性有多大
又或者附近店家說曾經看到誰跟誰一起去買金紙、還是檢察官做了誘導詢問
真實到底為何只有當事人自己知道，所以我舉兩個假設案例

例1.假設今天有一個賣場店員，跟女友吵架一時氣憤把女友砍成重傷

例2.如果假設這一個賣場店員，跟客人吵架一時氣憤把客人砍成重傷

先說例1，這當然是個人行為，今天誰都可以砍人，與他是什麼工作無關
但是例2，會有人覺得假如賣場公關出來說我們被牽連很無辜、這樣連帶賠償很無理...
這樣子的說法合乎道理嗎？還是說大賣場需要負連帶責任、小咖啡店就不用？

由於 "所有的" 媒體對於這條新聞，都是下這樣子的標題、做這樣子的結尾
所以底下留言部分，一部份聯合新聞網一部份東森：

>依照這種判決，那子女犯罪父母更需負連帶責任

>教過的老師也要連帶賠吧？

>這就是菜桶的司法改革 ??? 老闆真是高風險職業啊 !

>可憐的小資老闆，生意歹做又遇無良~叫苦連天

>有法匠要出來解釋嗎? 還是又在那邊個案? 台灣這種智障個案真它馬的多啊

>太厲害了，我國法院認定員工在工作場所殺人，也是在執行職務！


是記者帶風向太厲害，還是看新聞不需用腦，我都搞不清楚了

毒男看新聞 02

開頭語：
其實很早就想寫這系列，只不過我怕被吉，這年頭濫用訴訟的人實在太多，所以這系列我自身的原則是
一、不去論斷當事人的是非對錯
二、文章創作，如有雷同純屬巧合

今日的新聞是：

學生抱怨不公 師反擊：上課不認真

【突發中心╱新北報導】新北市三重高中多名學生，指控地理科老師評分標準不明，平時
成績竟出現5分、3分，甚至1.983333的離譜低分，導致全班40人僅7人學期總成績及格；
但校方回應指出，因學生上課態度不佳、作業沒交才導致低分，該師也表示，事先已告知
學生評分採用多元評量，強調是要教好學生，「我一直非常堅持這樣的教學和態度。」

三重高中高三學生指控地理科林姓教師評分標準不明，質疑老師只給愛徒高分。突發中心攝

三重高中6名三年級學生向《蘋果》投訴，表示教授地理科的林姓女老師也是班導師，因
未說明評分標準，讓學生無所適從，也自認上課不曾混水摸魚，作業按時繳交，「就算成
績再難看，也不應該出現1.983333的分數。」但校方表示，林師教學認真，自編補充講義

、製作跨版本教學簡報供下載，事前也向學生說明評分採多元評量機制。

林師在平時成績竟只給1.983333分（紅框處），引發學生不滿。翻攝畫面

「非愛徒難拿高分」

學生向《蘋果》投訴，日前林師公布地理科學期成績，全班40人竟有33人不及格，代表同
學們要補考或暑修，懷疑老師打出如此離譜的分數，是否多為印象分數；另名學生也稱，
曾向校方反映未果，直到家長向新北教育局投訴，校方才將她調離授課班級。

學生抱怨，3年來都由林師授課，無法理解她的評分標準，就算努力上課、考試獲高分，
為了作業忙到凌晨2、3時，但不是老師愛徒就無法拿高分，林師也曾在課堂上說她是2000
c.c.紅牌重機等級的機車老師，不怕被投訴。

對此，校方回應，除平時測驗成績，作業、上課態度、測驗錯誤訂正等都是林師的評分項
目，經調閱成績後發現，多數不及格學生未認真上課，作業、考試成績不理想。林師昨也
向媒體表示，最重視學生態度，若上課看手機、睡覺、沒按時交作業，分數就不會高，她
還哽咽說：「如果沒有把孩子教好，以後環境的問題是我們的錯，我一直非常堅持這樣的
教學和態度。」

新北教育局也指，已由其他地理科教師出題補考，98人須補考，但僅61名學生參加、2人
通過，因該科為選修，不影響升學及畢業成績，強調若發現林師教授班級都有類似情況，
會要求校方介入。

校方表示林師教學認真，學生地理課本裡貼滿林師補充的講義。突發中心攝

「應檢討教學方式」

對於這起評分爭議，全國家長團體聯盟理事長吳福濱認為，師生在教學方式及學習上應多
溝通，若因老師單方面強制規定而有反效果，就有檢討的必要；人本基金會執行長馮喬蘭
也說，一個班級學生成績有8成不及格，就要思考教學方式是否有問題，分數不僅可評價
學生，也可呈現教學成果。

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本來之前還有一篇 "老師請假7年 新校長沒見過" 先從這篇來看吧，我個人覺得新聞中沒寫到的部分
問題出在哪裡？就是在「近幾年老師員額管控很少開缺額，各校幾乎都是另找代課老師」這點上
排除私怨，以及某些好管閒事、與莫名其妙的女人同性嫉妒心的可能性來說
一般正職教師的話，反正我的課就是這樣排，人手不足那是學校跟縣市教育局要去處理的問題
所以什麼人會去投書媒體？我覺得應該會是那些考了好幾年還是無法考上教甄轉正職的代課老師
在他們來看，請這麼長的假佔著正式缺，你要養小孩就乾脆辭職啊，侵害我們這些想當老師的權利

那麼為何正式教職缺限縮嚴重，還是一堆人想要擠進去？
上那個某知名的線上測驗網站，隨便看看就知道考教甄有多麼熱門
現在如果上PTT說當老師待遇多好、有寒暑假可休什麼的
一定會有一堆人跳出來說寒暑假他們還要準備評鑑、準備教材、輔導課輪班...etc一堆
然後開始抱怨現在小孩難教難帶程度差、還一堆怪獸家長要他們背責任...etc不及備載
那麼，為什麼還是一堆人想要去當正式的老師？

最簡單的答案就三個字：控制慾

是的現在這教改後時代，雖然還有會考但是沒有聯考，換湯沒換藥
但是多了許多所謂多元升學管道，多元升學這4字最近很少在媒體見到了，什麼繁星推甄的
先不說某些聰明的家長為了升學，特地把小孩送往偏遠地區全校不到300人的地方上學
當然可能還有更多我們這些局外人所不知道的 "捷徑" ；雖然說過去聯考時代
會唸書的小孩老師教起來有成就感、不會唸書的小孩反正上的是一樣的課，老師也是算盡了責任
而現在呢？要繁星還是要推甄？你的在校成績單上面的分數是誰在幫你打的啊？啊～啊？

台灣教育從過去到現在不變的一點就是，替未來的教育資源去預先剔除掉那些不會唸書的人
只不過教改之後，現在的學校老師，也比過去擁有更大權力；當然這並不是說有權力就沒有責任
除了上面所說的學生與家長以外，上面教育單位三天兩頭就是要求「實績」，各種比賽參展競賽
先不論這樣層層壓力緊迫盯人下來，台灣的下一代水準是不是真的有所提升
現在人講究效率，一篇文通常撿個頭尾抓重點看，這也是學校教的

而本篇中間的部分： 
由其他地理科教師出題補考，98人須補考，僅61名學生參加、2人通過，因該科為選修，不影響升學及畢業成績 

也就是說這位老師除了自己班上的30幾位學生以外，加上其他班級總共近百人需要補考地理
但只有2/3的學生參加，而參加者居然也只有2人通過，最後學校結論這科不影響畢業成績
相較一開頭的那個1.983333分的成績，教師學生與學校，到底哪一邊才是兒戲？

毒男看新聞 01

開頭語：
其實很早就想寫這系列，只不過我怕被吉，這年頭濫用訴訟的人實在太多，所以這系列我自身的原則是
一、不去論斷當事人的是非對錯
二、文章創作，如有雷同純屬巧合

今日的新聞是：

2017-05-29 09:10聯合報 記者楊德宜╱即時報導

「退休金的改變已經是箭在弦上，不得不發了」。警大前教授葉毓蘭在臉書表示，銓敘部在
5月23日發文給中央及地方機關，針對「漸進式退休人力再運用制度」提出問卷調查。即將
實施的延後月退休金達65歲才能領全額月退，但漸進式退休對於還未退休者，可先減少工作
時數，慢慢調適，但是因為工作時數、天數變少，薪水自然會減少；若選擇支領展期或減額
月退休金者，如年齡約62或63歲間公務員，選擇漸進式退休，即可減少工時，有來工作，就
給予津貼；而且，在「減少工時」上班的這段期間，還是可以領部分退休金。

話題一轉，她指出，警察大學日前公布106學年度學士班4年制第86期入學考試第1階段（初
試）合格人員名單，卻讓人足足倒抽了一口氣，從心底涼了起來。今年警大自然組（甲組）
男生的錄取分數(以4科計)，居然狂掉12級分：去年53級分，今年僅剩41級分，「這大概是
我40年來看到的最大滑落」。

葉毓蘭表示，即便連過去周人蔘電玩弊案、翁奇楠命案爆發引起警界風紀聲譽如土石崩落，
警察大學的招生從未有過類似的情形。她過去所任教的外事系或李昌鈺博士手創的鑑識系，
經常可以招到社會組、自然組滿級分的菁英。

葉毓蘭指出，雖然警察工作並不需要學霸，41級分的未必比53級分的不適合當警察，但是主
政者一定要正視目前的年金改革，對於警消的「普通化」、「公務員化」趨勢，而工作與勤
務仍然是持續危險、過勞，將來讓警消迫於生計必於長留在工作上，不敢退休，警消人力老
化後，對於新進的同仁又增加障礙，未來偏重體力勞力的工作，只能多仰仗新進警力，勢必
雪上加霜。有競爭力的學霸型菁英們，當然在年輕時，還有選擇權時，不會願意擔任沒有保
障的警察工作了。在人才外流後，未來的治安堪慮。

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首先關於第一段，在我所在的單位，光是去年跟前年就已經一堆人搶辦退休了
而自從可以違反法律信賴關係去修改十八趴之後，退休屆齡人員我想是人人精打細算
之前上電視說過「政府要年金改革，啊我拿現在的退休金去繳房貸繳不出來怎麼辦」
這不是少數特例，至少在我聽過的範圍內，前年退休的同仁就是一模一樣的案例
所以第一段要表述的其實就是「我們趕不及修法前退休的，政府給我們彈性工時制吧」
話說白了就只是這樣而已，但是實際執行上的問題我們就無視吧。

後面2、3、4段在PTT上，一堆小朋友「這種分數隨便考都有」或是「要學霸菁英去當警察是不是哪裡搞錯了」
是的確搞錯了，警大我沒記錯的話出來是警官不是警察，兩者差很多的；但是
即便連過去周人蔘電玩弊案、翁奇楠命案爆發引起警界風紀聲譽如土石崩落，警大招生從未有過類似的情形。
這些事情才不會影響到警大招生咧，要我說什麼樣的案例才會影響到警大招生？
像是圍捕重大槍擊要犯造成幾名員警殉職、或是調派其他縣市警力去支援總統府立法院周圍維安工作
以及退休警官也上街抗議年金改革，這些種類的重點新聞才會對警校招生造成影響。

前年太陽花學運那陣子時間，我有一個很深的場景回憶
由於我所在的單位離總統府很近，有次加班下班後，外面下著綿綿細雨
總統府正門隔了三、四道護欄外，每間隔10公尺左右就站了個警察
在氣溫微低的綿綿細雨之中一動也不動的站崗，在我心裡留下不小的衝擊
........要是換成我的話大概就辭職不幹了。

[PSO2] 逆推式能力追加模擬器

過去我頗愛用的能力追加模擬器：http://hatsunemiku24.ddo.jp/dodo/
這個目前因為資料毀損已經不再更新，而目前來說上OP這件事我也不大需要再去查swiki
只不過偶而還是會犯傻，例如說想上AB3所以在本體上了打3，結果倉庫裡發現有打3+射3的素材...

廢話不多說，目前新的工具是這個：PSO2支援ツール
由這裡 http://yukamirin.blog.fc2.com/blog-entry-80.html 可以得知這個小工具是利用C#寫的
好懷念啊以前2010的時候還拿來寫過幾個windows mobile 6.x的程式
...現在來看這些程式碼已經差不多是完全看不懂了啊，又廢話了

下載後直接解壓縮無須安裝，只不過原壓縮檔內是使用日文檔名
在我這邊直接解出來檔名會變成空白，不過不影響使用
壓縮檔內就只有一個README.txt、一個執行檔跟一個PDF檔，該執行哪一個應該就不用多說了w

備註：目前這個逆推式計算在某些計算上會有重複浪費的情況
　　　例如能力III的觸媒與ジ・ソール系的合成的重疊使用

主畫面如上，以前在寫程式的時候，常覺得目前手機上流行的純icon那種文青style UI...
呃我個人不是很喜歡；但是像這個塞了一堆文字，又覺得缺乏美感，真的挺難拿捏的
是幸好我自己寫的東西都是不外流的，我自己用長怎樣我自己決定
首先左上第一格「能力追加シミュレーター」就是舊式的能力追加模擬器

使用上與過去網頁版的大同小異，一樣是以拖拉的方式進行
唯一小小遺憾的地方是，過去網頁版可以把能力例如ドゥバルス・ソール什麼的直接複製起來
到倉庫或商店貼上搜尋，而這個工具版的不行

主視窗的上排左二「能力追加よくわからん」就是今天的主題逆推式能力追加模擬器

是說就算有這種逆推自動計算的工具，使用者還是得要對一些名詞有正確的基本認識
像是繼承、合成跟因子是什麼意思之類的，這部分...
本來想說自己去翻swiki，很重要所以做最簡短的解釋

繼承：例如把打擊4直接追加到本體上
合成：例如用2個以上的打擊3，追加時可以選擇打擊4
因子：新世武器專有，利用+35的新世武器進行追加，可以選擇該武器特有的因子
　　　(20'06更新：13星以上防具強化+10後可使用因子)

首先左上有一組デフォルト／五十音／能力別，這裡我推薦使用「能力別」
底下的能力就會依照打擊/射擊/法擊/打防/射防/法防進行排列，當然要使用習慣預設分類也是可以

接下來就可以來選擇能力了，這次用豪華的8S陣容來製作防具：（不過是模擬w
アストラル・ソール+フリクト・アルマ+アビリティⅢ+モデュレイター
パワーⅤ+スタミナⅤ+スピリタⅤ+エレガント・パワー

選擇後沒有成功率多少沒有範例是正常的，還要點選右邊的「選択能力と生成方法」
中間被槓掉的就是沒有辦法利用該方法追加，繼承合成因子請參考上面的說明
另外滑鼠停留在該項時（下圖的パワーⅤ）會有該項能力可利用的公式

點完了生成方式，那為什麼底下還是一片空白呢？
這裡就要問作者為什麼這樣設計了我也不知道 XD
總之「表示確率下限值」這裡要修改成1%才行（原先60%），這樣底下就會出來了

中間的オプション部分就是指各式觸媒，也可以都點點看看會不會增加成功率
以上的範例完全是硬幹，點了觸媒也有可能完全不增加的情況

最後選擇能力追加成功率，這樣子的8S只要一顆40%的話也是划算啦（反正只是模擬的
到這裡並不是結束，像是底下的本體需要
パワーⅤ+フリクト・アルマ+ソール・カタリスト+スピリタⅤ+ゴミx4
還需要再逆推回去要如何製作出這樣的本體與素材

這個工具還有很多功能，我個人比較常用的一項是那種在緊急中放無言大頭貼的
打完緊急後用這個工具找出來然後給他一個黑單...
包含上面的這個逆推追加模擬的功能也還有一部份本篇裡沒有提到
嗯沒有提到的那些部分我認為反而是比有寫到的部分來的重要喔www

以上僅供參考

毒男守則 .39

如果只能選擇被原諒、或者原諒他人的一方，二選一的話應該選擇何者？

如果只能選擇被壓迫、或者壓迫別人的一方，二選一的話應該選擇何者？


正確的答案是我們應該選擇「不原諒的一方」與「旁觀者的一方」。